小学生优秀叙事作文：美梦成真
叮铃铃，上课铃响了。老师大步走进教室，神秘地对我们说：“今天，我要送给你们一个礼物。”刚才还忙活着的同学们立刻就停下了手中的活，安静了下来，耐心地听老师讲要送我们一个什么样的礼物。
但老师却不紧不慢地提起了问题：“你们将来都想做什么呀?”听到这个问题，许多同学都举起了手，而且举得高高的，生怕老师叫不到。老师一一点起来，有的同学说相当科学家，在诸多化学品之间奔走;有的同学说相当航天员，在浩瀚的宇宙中遨游;还有的同学说想当工程师，带领着工人们建造一座直入云霄的摩天大楼……而我的梦想是当一名发明家，用各种新奇技术发明出更好的东西。老师点了点头，脸上笑得快开花了，向我们宣布道：“我要送给你们一个未来的你!”
关于秋姑娘的故事作文：秋天
秋风伯伯吹走了炎热的夏天，迎来了秋高气爽的季节——秋天。
秋天是我最喜欢的季节，因为到了秋天，农民伯伯就开始忙碌起来了，他们开始收稻子了，我们也就有大米吃了。
到了秋天，枫叶是最漂亮的，它开始由绿变黄，黄中带红，最后是红色的了，红得那样鲜艳，火红火红的，如果你在远处不仔细看，还以为是一团燃烧的火焰呢!枫叶有时掉在地上，你只要踩在上面，就感觉像踩在一团棉花上面一样，舒服极了。
秋天，秋姑娘喜欢红色，她喜欢把小区变成红色的，喜欢把城市变成红色的，喜欢把地球妈妈变成红色的。秋姑娘的到来，地球就变成了一颗红宝石，在太空中闪耀着。
教师培训心得：做一个真诚的行路人
十里荷花飘千里，岭南荔枝恋红颜。
或许是因为秋的张望，八月的色彩总有一种妖娆的美丽。
喜爱八月，不仅仅是因为此时大地的色彩，更是因为，每每这样的日子里，总会有一群心怀梦想的人在她的牵引下，遇见了一个个更“妖娆”的自己。
年年如是，岁岁如年。
不觉，九年的光阴走过，每一次相约，都宛若一个节日，然后，带着念想，真诚地行走在时间之外。
一
天真岁月不忍欺。
每一次聚会，她都会重复一句永不变更的话：
关于水彩笔的故事作文：热心的朋友
我的朋友叫桂丹青，他对我可热心了。
一次，我忘带水彩笔了，我忘了许多同学，甚至问到了我们班的大队长，可是都不肯借给我。最后问到了我最好的朋友桂丹青了，我问：能不能借我一套水彩笔?桂丹青说：“当然可以，因为我们是好朋友。”上美术课了，我和桂丹青果然一起用了一套水彩笔。还有一次我忘带跳绳了，我坐立不安。桂丹青问我怎么回事?我说：“没关系我今天戴了好几根跳绳，我们在体育课上一起用吧!过了几节课，体育课开始了，桂丹青拿出一根跳绳，为我。
优秀散文：会思考的苇草与诗意地栖居
前几天，有幸听成尚荣所长聊儿童的生活。他说儿童活在格子里;儿童活着，但不是生活着;“日历忙碌”“钟表忙碌”夺走了儿童的童年……总之，儿童一直在被生活。其实，被生活的何止于儿童。
这学期开学后，工作与生活都有了很大的变化，事情越来越多。事情多一点，辛苦一点，都无所谓——前提是自己要清醒地做事，做想好的事。最近想来，大事小情，就像滚雪球，不知不觉中越滚越大，惯性也越来越强，逐渐就把自己裹挟，飞速往前奔跑的时候忘记了为什么奔跑。
关于过年的优秀作文：新年拜年
经历了腊月里各种浓墨重彩的渲染，新年终于到来了。
当正月初一零点到来的时候，噼里啪啦的鞭炮声会在瞬间响起。震天的响声，似乎要把寂静的村庄淹没。迎来新年的村庄，在火药味中渐渐寂静了下来。约莫凌晨5点钟的光景，鞭炮声再次此起彼伏，直至天完全放亮。大年初一这天，最爱睡懒觉的孩子都会早起。因为兴奋，也因为这隆隆的鞭炮声。穿上新衣新鞋，满足与喜悦填满了心间。
起床之后，拜年就开始了。首先是恭恭敬敬地向父母问好，吃完早饭后就去给住在隔壁的爷爷奶奶和几位叔叔拜年，爷爷奶奶和叔叔们一般都会给我一条“阜宁大糕”(寓意步步高升)，还有些大京果之类的零食。接下来便开始了每年最期待的活动——三四个小伙伴一起挨家挨户给全村每户人家拜年。村子有百十户人家，有些人家并不是十分熟悉，结伴的好处就是只要小伙伴里有一个熟悉就行。他负责第一个拜年，其他人只要跟在后面说些“恭喜恭喜”之类的吉利话就行。这时主人就会笑眯眯地拿出一些糖果，每人分上一些。给整个村子拜完年，大概需要两个小时，这时身上所有的口袋都鼓鼓囊囊的了——里面装满了各种各样的糖果。回家之后，还得跟着父母给村里的父亲这族的长辈们一户一户的拜年。路上，总会遇到出来拜年的许多人，大家热情地互致祝福。小孩子这时候嘴巴甜一些，便会得到格外多的夸奖。到了长辈家里，父母会特别恭敬地说些祝老人身体健康之类的话，长辈们让座，倒茶，那样的气氛郑重、祥和，那是新年特有的味道。
周日，我最后一届做班主任的关门弟子“纯天然”发了一首歌给我欣赏，歌词是回忆母校的：
《精灵中学RAP》
南京市中心的深处 中山路
往里走几步 有所学校被几十棵树 遮住
一百三十年的沉淀 低调的门面 背后呈现的是座教育神殿
这里学生不仅能计算 还充满文艺范 肆无忌惮
不上晚自习 成绩也良好 身体素质能经受冬季的长跑
有的老师带来收获的同时 也很幽默 有的加班周末给试卷 纠错
有的校友当了院士 有的拿了诺奖 有的校友上了电视 绝不走过场
今年，妈妈带我去热闹的小街。
我走在小街上，只见小街上灯火通明。我们走着走着看见了当当车，看见车上人坐得满满的，有的小孩在车上玩游戏有的大人在拍照。于是，我们走进了一家店，只见里面有玩的，有吃的还有喝的。我们先去买了软糖，在去买了冰凉的冰淇淋。然后，我们近了一家照相馆。我看见了许许多多漂亮的服饰。有雪白的公主裙，有美丽的褀袍……
热闹的小街真热闹。
本文作者：周祯(微信公众号：程老师教作文)
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几位年轻的老师追问《长城和运河》该教什么，遂有此想。
当下的语文教学更追求“实用”，强调教孩子一些“有用的东西”。具体到一节课来说，经常用问“你教了什么”来考量教学的实效性。教得明晰，学生才能学得明晰。这个道理最简单不过了。王荣生教授提出了“教学点”的概念，有效克服了教学内容局限于文本内容的桎梏，对于解决语文教学的“昏昏”状态从教学源头上给出了路径。教师更需思考的是在40分钟的时间内把这一“教学点”教清楚，教透彻。教得越清晰，训练越有成效，这样的课堂越受人青睐。这是根治语文教学高耗低效顽疾的良药。
关于做作业和睡觉的作文：再等等吧
在我看电视，看书或在玩玩时，爸爸妈妈叫我，我都会说：“再等等吧。”
比如有一次我在睡觉前，躺在床上看书时，爸爸叫我赶快睡觉，我会说：“再等等吧!”有一次我午睡起睡，直奔沙发看电视，爸爸叫我做作业，我说：“再等等吧!”还有一次，我做完作业在玩乐高，要吃饭了，我没搭完又说：“再等等吧!”最难忘的是有一次我洗完澡，八点了，再躺在床看书，看得津津有味，我决定把这书今晚把这书看完，一会儿看到九点，我已精疲力尽，但是还没看完，而且后面的故事比前面的故事有趣多了，故事情节吸引了我，让我恢复了精神，爸爸叫我赶快睡觉，我说再等等吧，爸爸也已经很累了。也就睡了一会儿。其实我又看了一下，是他以为只过了五分钟，我终于看完了。筋疲力尽地放下书，一会儿睡着了。一早，我起不起来，因为睡太晚了，我又对他说再等等吧，这下他就一下子把我拉起啦。
关于网瘾的文章：戒除科技成瘾症
现代人对科技成瘾的东西不光是手机，还有网络以及由网络衍伸出来的很多应用，比如微博、微信、SNS(全称Social Networking Services，即社会性网络服务，专指旨在帮助人们建立社会性网络的互联网应用服务。以前比较知名的有开心网、人人网)等，还包括现在流行的各种手游，不光是学生，成年人也如此。
很多人刷微博刷人人玩手游很上瘾，自拍更上瘾，每一次聚会的时候点的饭菜喝的饮料都不忘要拍成照片再美图一下上传。没事还定位发送下位置。当然，这是每个人选择的权利也是每个人不同的生活状态。
周四义愤填膺见缝插针码出一堆幼儿园的稿子，结果不到一刻钟就被螃蟹了，其实我并不想去分析事件，重心都在于由事件来跟我的学生谈谈这个世界，可惜这样的文字都无法见容。既然不给碰触敏感带，那就说点轻松的小故事吧：
(一)
课间回办公室，看到一个中年女性坐在同事的边上在跟同事交流育儿的情况，从她身边路过，就听到两三句：“…我就跟他说(指孩子)，那些表现手法，你就把你记住的手法都往上答…”，一脸颇为得意的神色。
以前有很多末流学校或者是末流老师对待那些基础差的学生，迫于无奈，既然他们不会赏析，只好教他们去背诵几个写作手法的名称，然后在考场上堆砌所能记得的技法，这样在按点给分的评卷老师眼里也能指望瞎猫逮几只死老鼠。可这个家长不知道，魔高一尺，道高一丈。这种应试的拙劣技法在现在的阅卷场合早就被摒弃，不会因为你答的多，堆砌就按点给分，家长还自以为很得意的教自己孩子，殊不知，也成了祸害子女的帮凶。钱钟书先生说：不识字的人受了文字的骗，识字的人，受了印刷品的骗。有些家长稍微有点知识，其实受了知识的骗。
关于时间过得慢的作文：再等等吧
再等等吧，小刚马上就来!我心想。
我做完了作业，在等表妹回家，好跟她玩“再等等吧!”我自言自语道，于是，我去看了会儿电视，10分钟过去了，20分钟过去了，30分钟过去……我变得心烦易乱，坐立不安了。看书!对，看书成让人静心，我拿起《查理九世》，看的正入迷时，电话铃响了，“喂，哪位?”“是秦子浩哥哥吗?”“是，怎么了?出啥事了?”“我要晚一小时到家!”，“哦!”心灰意冷，于是拿出手机计时，一个小时，又拿起手机，玩了起来，我玩了一会儿，又看了看时间，什么鬼?还有25分钟!哎，再等等，再等等吧!
关于小鸟的故事作文：说来就来
我家来了一个说来就来的“客人”。
我家的“客人”就是一只小鸟，它长的十分可爱，有一双水灵灵的眼睛，和一张小小的嘴。可令我奇怪的是，为什么它不停想要飞出关紧的窗外，是它自己飞来的呀?我疑惑不解，这时，姐姐不紧不慢来到我，指了指远处树一个鸟巢，和颜悦色地说：“那是它的家，家里才最舒服。”我走向了阳台，望了望天空，蓝的，我心里顿时出现两自我。一个自我想：多可爱的养了它吧。另一个自我又想：让它回家吧，它家人都可能在担心它呢，多可怜啊!姐姐又说：“它是一位‘小客人’呀，它来了，总得走吧?”我犹豫着，犹豫着，我看看它又看看那蔚蓝的天空，我闭上眼，想象着，想象着，想象它的家人担心的神情，又看着说来就来的小鸟，我还是坚持了，我打开窗户，小鸟叽叽喳喳地叫着，像在跟我再见，我也微笑着，在心里说：再见了说来就来的“小客人”。
关于迎新年的作文：新年掸尘
每天循规蹈矩地上下班，按着课表工作，自然对每天是周几就非常清楚。学期进入了结束阶段，学生不来上课了，突然就搞不清楚今天是周几了。翻看日历的时候，才发现今天已是腊月二十了，再有十天就是农历鸡年正月初一了。新年的脚步声真的很近了。
小的时候，到了这个阶段，家里面就会忙碌起来。掸尘、蒸馒头、买年货、贴春联……这些年俗在我的记忆里并不完整，但或多或少还记得一些。对于今天的孩子来说，大概真的就是在听故事了。
一天，我来到一个非常热闹的小街上。
在那里人流如潮，人山人海。我看见了许多买东西的人，有买水果的，买肉的、还有买水果的……。那里的人叫买说：“苹果有大又圆，还是刚运了进来的，特别新鲜。突然，一群人涌了过来说：“给我半两。你一言我一语谁的不肯让谁先买到最新鲜，然后买水果的说：“不要急，不要急，大家都有份。”然后大家都一次排队买水果。在肉店我看见一个大婶在和一个买肉的的人讨价还价。你一言我一语地说：“可以少点钱吗?”买肉的人说：“不可以。”大婶刚要走。买肉的人就说：好吧就给你少点价。”
关于小练笔的故事作文：老师
我们今年换了一个班主任，我们叫她胡老师。
胡老师长得小巧玲珑，脸上戴着一副方形的黑色眼镜，嗓音又细又尖，但为人和蔼可亲、平易近人。我们都非常喜欢她，她最大的特点就是给更多的人一个机会。
有一次，胡老师布置了一个小练笔，要求写一个给自己印象最深的地方，并写出自己在那的活动。老师宣布完便离开了教室。这下，班级可炸开了锅，有的高兴地一蹦三尺高;有的苦恼地揉着脑袋;有的一会儿点点头，一会摇摇头……真可谓几家欢喜几家愁。我也在心里打起了算盘：我该怎么写?我写什么?我可以写什么……终于，我决定了写学校的小花坛，并东凑凑西凑凑写了一面。第二天，老师让我到讲台上来朗读我的文章，在一片满含惊讶、赞赏的目光中，我走上了讲台，并大声地读出了我的文章，胡老师在一旁不断地分析我的作文。直到下来的时候，我还是一副受宠若惊的样子，要知道我可从来没有文章被当做范文!这让我对胡老师充满了好感。
什么说来就来?水笔说来就来。
那是个乌云密布、大雨如注的日子，我们今天要进行期末考试之前的最后一次冲刺复习。我坐在课桌前，打开笔袋，哪知“不看不知道，一看吓一跳。”我居然忘带了水笔!我心里不断地盘算：是不是昨天用了忘记放进书包了?是不是滚到地上却没发觉?还是被别人借走了忘了还……可等我找遍了整个教室后发觉没有时，急得像热锅里的蚂蚁——团团转。我的心像被火烧一样，要知道今天是考试前的最后一天!肯定会有大量笔记要记，要是没了水笔，简直就是关键时刻掉链子!忽然，我看见了一支水笔端端正正地摆在我的课桌上，而且颜色、样式跟我的那支一模一样。我急忙掐掐自己，想确认一下是不是在梦中。结果发现水笔还在原处。我高兴地一蹦三尺高，大喊一声：“水笔说来就来!神了!”之后，我问了问周围的同学，才知道原来一个同学捡到了我的水笔，就放了课桌上。
有时候，有的事会说来就来。
四年级第一学期的某一天，万里无云，阳光照在安静的教室里，使整个教室显得特别明亮。这时，班主任清清嗓子，咳了几声，宣布说：“把笔放下，听我说一件事情。快期末了，到要写评语的时候了，这次，你们互相找同伴互给对方写，写好硬盘明天带过来。”听到这件事，全班同学都沸腾起来。有的高兴地手舞足蹈，有的一蹦三尺高，有的拍手鼓掌。这时，下课铃响起，老师走了，班级里不再是平静如初，而是热闹非凡、大喊大叫。这是为什么?原来是大伙儿都忙着找同伴去了。我先找到了戴欣佑，可是她说她要和凌舒妍搭档……我找了好多我的好朋友，都拒绝了。这时，我想起我们班的学bà黄子卿(男生)，我突然想找他，突然一只手向我伸来，我抬头一看，惊讶地不敢相信，黄子卿自己找到我，还抱着一叠发的备忘录，对我说：“陈瑞洁!我们搭档吧，相信你不会把我写差的。”我眼前一亮，伸出右手和他握住。
描写植物的优秀作文：无名小花
家里有一盆不知名的花，好像是海棠，我不确定。它是婆婆在我这里时拿回来的，当时听婆婆说了一句，好像是谁家不要了，她看着还行就搬回来了。我从来没有在意它，只知道它一直放在阳台上，隐约记得冬天花开得还挺繁茂。婆婆回去了，我基本没有管过它，有时给其他花浇水时会顺带给它浇一点。
过了半年，我们终于换房子了，很多东西都不要了，这盆花自然也在我不要的行列。可临到出门时，看着这青花瓷的花盆还不错，算了，把它搬到后备箱也一并带走吧!
关于同学的故事作文：同学哭了
你们想知道我的同班同学为什么哭吗?原来他们打了起来。
一天，我兴高采烈地去上学，然后，我一走进教室就看见我们的同班同学“施郁浩”在跟我班的“皮大王”“方孝贤在打架，好似两个——超级小飞侠，这里打那里踢那里的，没完没了了，可是，他们就是不听。这时，我们的班主任一走进来，我们的“施郁浩”就好似泉水般的——泪水掉了下来，哗啦哗啦的，就是停不下来，到了上课了，他才停下来。
这就是我见闻的同学哭了，你们觉得这俩位同学是不是很顽皮呢?
关于街上的人生百态作文：热闹的小街
我来到了热闹的小街。
早晨，很多老人早早地在街上排队，他们都要买美味的小吃。还有些老人在小区里锻炼身体，他们可真卖力啊，时间分分秒秒地过去，但是他们一分钟也不浪费。
下午，很多小朋友放学了，他们有的步行，有的骑车，还有的开车……看起来非常高兴。有些大人们和朋友在街上聊天，他们一边说，一边笑。那些大妈在街上跳广场舞，随着音乐响起，大妈兴高采烈地跳着优美的舞姿，迎来了一阵阵响亮的拿声。
关于生日宴会的故事作文：惊喜
有一天，我们班同学四十七个人准备给他一个大大的惊喜：生日宴会。这是我们给他：林晓晨的惊喜。
今天是星期天放假，我们为他准备做蛋糕和布置宴会，我们分配好了：男生布置宴会，女生收集材料做蛋糕，我们准备布置宴会，可是没有材料，幸好有人买了，我们开始布置，我抱上一大堆彩带，我把彩带挂在墙壁上，一个小时过去了我们布置好了，这活把我弄得腰酸背痛，花了我九牛二虎之力，于是我准备到女生那里，结果发现蛋糕还没做好，她们都说要做大大大大大蛋糕，可牛奶不够，于是我和我的好基友：王妈妈去买牛奶，超市里人流如潮，幸好我们速度快，否则要挤死了。我和王妈妈搬了两箱牛奶来到做蛋糕的地方。
我的外婆很热心，无论什么事她都争先恐后要去做。
比如，晾衣服。妈妈说她要晾衣服，可是外婆却说：“这几天上班累了，早点睡觉吧!”说着，她就把晾的衣服给拿走了。
还有一次，楼上的奶奶生病了。外婆说：“让我陪你去吧。”“不用。”楼上的奶奶说。“也不就陪你去一次医院吗?”说着，外婆就倍楼上的奶奶去了。
平时在家里，我们说吃什么呀?喝什么呀?她都会帮我们去做。
这就是我热心的外婆。
本文作者：顾晋轩(微信公众号：程老师教作文)
关于功课的故事作文：说来就来
谁说来就来呢?原来是我的点子说来就来。
我放学回家，做许许多多的功课，一直做到晚上八点多，妈妈说：“宝贝，睡觉吧!”我大声说：“不，不，今天同学借给我了一本书，我连看都没看，明天我答应要还他。”妈妈显得有一些生气，但强忍着说：“明天也好看，今天实在太晚了!”我连连摇头，大发雷霆得说：“我一定要看书嘛，妈妈!”妈妈连连摇手说：“再不去睡，我就要拿衣架来一个‘笋子炒肉丝’了”。我驳不过妈妈只好悻悻地去睡觉。
优秀记叙作文：做文本的旁观者
人们常说旁观者清，当局者迷。那启示我们要想看清一个事物的真相，需要看全貌。要想看全，就需要与事物保持一定的距离。大概，距离产生美，也是包括这个意思在内的。看课文，同样需要远观的视角。走得太近，就容易被眼前的内容所迷惑。于是处处都想看，就像刘姥姥，结果就看不清自己究竟看的是什么了。往往我们面对文本时不自觉就成了当局者。
昨天有老师和我讨论二上《乡下孩子》教什么。走近了看，很容易就被乡下孩子的自由、快乐所感染。于是教学内容往往就是带领学生感受诗歌中乡下孩子的快乐。一遍遍地读，一遍遍地丰富诗歌的画面。这样教，未尝不可。但实际上，冷静地反思一下，学生能够得到的是有限的。充其量，是帮助孩子对诗歌的主旨刷上了更浓重的色彩。学生是有收获的，但这个收获仅限于这首诗歌的内容，没有指向课堂外的，指向语文能力的。如果让自己站得远一点，就会看到第2节诗的特点：一共8行，实际上是4句。每一句都由一个动宾短语开始，动词和名词之间的准确搭配以及这种短语结构，对二年级孩子来说都是值得积累的。前两句和后两句的后半部分的结构又是有变化的，前两句是“能……”，后两句则是继续用一个动词开头。实际上，这两种句式是可以调换的。比如：捉一只蝴蝶，编织出美丽的故事;含一片草叶，吹奏出动听的歌曲。挖一篮野菜，能撑圆小猪的肚皮。逮一串小鱼，能乐坏馋嘴的猫咪。这种调换，看似是语言游戏，实际是对内在的构句规则的把握，是一种语感的训练。如果课堂上带领学生发现这些规律，进行仿写，是很有价值的。这些，需要离文本远一些才能看到。
关于打蟑螂的故事作文：说来就来
晚上，我去厨房倒水，突然蟑螂说来就来。
怎么办啊!我像热锅上的蚂蚁，跳得团团转，眼看蟑螂就要围过来了，我想到了一个好办法，用灭虫水，但是喷过去的话， 就会溅到水里和盘子里。这个办法不行。我又想到了一个好办法，用鞋子把它打死，这个办法好。于是，我拿出鞋子，向它打去，我只打了它的腿，我再打了一次，还没有打到，我有点灰心了;我再打了一次结果把它给打死了，我去拿了一张纸把地擦了擦去倒水了，胜利了!
在语文课发卷时，我坐立不安。
语文课上课了，我们赶快坐好，准备上语文课，可是，老师却抱着一叠厚厚的卷子进来了，老师居然让我们考试!我完全不知情况，也没复习，所以我只能硬着头皮，把卷子做完交了上去。
第二天，卷子批好了，老师将批好的卷子都抱了进来，我偷瞄了一眼，第一张居然是不合格时，我显得有些慌张，心里安慰着自己：这只是我们班里的特例，我不会这样的。可是当我看见第二、第三，第四张也是一样不合格时，我开始坐立不安了，心里冒出的各种不好的念头：我会不会也没合格啊?或者只是合格?老师会不会生气?爸爸妈妈会不会打我，骂我?或者不让我玩?……突然，老师叫到了我的名字，我屏住了呼吸，不辣啊，当老师说了“优”时，我才长舒了一口气，刚才的各种坏念头都散到了九霄云外。
有挂高铁的现代诗歌：高铁呼啸而过
两个男人驱车半小时回到乡村
墙壁上一幅画画了一整天
给篱笆上藤蔓卷曲的嫩芽拍微距
背景是褐色绿色杂糅的晕染
总有少部分人想要过慢生活：
慢镜头，慢装束，慢呼吸
在他们的头顶，隔着高大的水泥墩
两条以高速为名的道路平行于屋后
高铁呼啸而过，将同向而行的汽车拉慢很多
在静谧的山谷间发出巨大轰鸣
三月，千年桐的花期还很远
梧桐树的桐花已经次第绽开
细雨中悄无声息
这是一种速生速朽的树木
砍倒后适宜种木耳
教师优秀趣味作文：兼听则暗
早上学生一进班级就开始早读，这是我们学校努力倡导学生养成的习惯。晨风中，书声琅琅，就该是校园美丽的模样。
小Y学习不太好，习惯也不太好。她常会带些新奇的小玩意儿过来——她用这样的方式吸引别的孩子对自己的关注。
她也是平常来得非常早的一个孩子。今早早读时进班，有两三个孩子围在她身边。领读的孩子在前面认真领读，但这几个早到的的孩子却并不跟着一起朗读——都被她吸引了。见我进了教室，几个孩子迅速回到自己座位上，其中一个孩子快速地把一个白色小盒子攥进手里。小Y也手忙脚乱地把一堆白色盒子往袋子里整理——我已经走到了她身边。